Los niños no recogen sus cosas: ¿qué hacer y cómo no perder la cordura?

El desorden en la habitación infantil es un tema eterno en los foros de padres. Si el niño no recoge sus cosas, el caos reina en casa. ¿Cómo cambiarlo? Existe una forma correcta. Hay que entender la psicología infantil y llegar a un acuerdo.

Una limpieza para toda la vida.

A menudo los padres protegen a su hijo y no lo involucran en la limpieza hasta cierta edad. Dicen: 'todavía es pronto, ya tendrá tiempo de trabajar'. Pero los hábitos y la conducta en el hogar se forjan desde la infancia. Es correcto enseñar al niño a mantener el orden y la limpieza de forma gradual. Si usted un buen día le entrega a su hijo adolescente una lista de tareas domésticas, será un shock para él. No está acostumbrado a hacerlo. '¿Por qué? ¿Por qué yo? ¿Por qué hoy?' Es bastante lógico que se sienta abrumado por preguntas, indignación y el deseo de volver a la situación anterior.

Cuanto antes, mejor.

Por alguna razón, muchos padres se enorgullecen de que su hijo desde pequeño sepa usar una tableta. Pero si ha logrado entender un dispositivo tan complejo, ¿por qué no aprender a usar un paño para el polvo y a recoger los juguetes en una cesta?

• A los 3-4 años el niño puede recoger los juguetes que ha esparcido.
• A los 5-6 años los niños recogen los juguetes, limpian el polvo y riegan las plantas.
• A los 7-8 años el niño es capaz de mantener el orden en el armario y en el escritorio, lavar su plato y ayudar a poner la mesa.
• A los 9-10 años puede encargarse de pasar la aspiradora en su habitación, preparar sándwiches para todos los miembros de la familia y poner la ropa a lavar en la lavadora.
• A partir de los 11-12 años los niños comparten las tareas del hogar con los padres por igual.

¿Qué sentido tiene?

Los niños a menudo no entienden por qué es necesario ordenar. La mayoría cree que es un capricho de los padres. Esto se nota especialmente en los adolescentes. Se sienten muy bien en el desorden y el caos, y cuando se les pide que limpien responden: «Así estoy bien. Si tú lo necesitas, límpialo tú».

Su tarea es explicar cuál es el sentido de la limpieza:

1. La limpieza es necesaria para la salud. Esté de acuerdo, a nadie le gusta estar enfermo. Y la suciedad y el polvo son los mejores amigos de los microbios. Con una alta concentración de estos, a menudo ocurren infecciones respiratorias agudas, alergias y enfermedades de la piel.
2. El orden ayuda a pensar mejor. Cuanto menos suciedad y desorden haya en casa, más fácil resulta concentrarse en los estudios, los planes y los objetivos. Un hogar limpio contribuye a alcanzar el éxito.
3. Es agradable. Sentarse en un sofá limpio, en una mesa ordenada, acostarse en una cama con ropa fresca, caminar por un suelo recién fregado: todo eso resulta placentero para cualquier persona. Una habitación limpia brinda paz y tranquilidad. En una habitación sucia, por el contrario, todo irrita.
4. Mantener el orden es una señal de autonomía. Una persona adulta debe saber valerse por sí misma. Es una responsabilidad que hay que llevar con dignidad a lo largo de la vida.

Motivación

Limpiar porque «hay que hacerlo» siempre es aburrido. Incluso un adulto tiene que motivarse de vez en cuando para realizar ciertas tareas. Lo mismo ocurre con los niños. La diferencia está en que a ellos les resulta más difícil autoconvencerse para actuar. Ayúdeles.

Juego divertido

La vida es un juego. Así piensan los niños hasta cierta edad. Para ellos existen juegos divertidos y otros que no lo son tanto. ¿Cómo cree que clasifican la limpieza? Correcto: entre los aburridos. Pero si se aplica un enfoque creativo, la opinión infantil cambiará:

• Clasificación por colores. Pídale al niño que recoja primero los juguetes rojos, luego los amarillos y los azules. O que seleccione de un montón, uno por uno, los coches, las muñecas y los animales.
• Policía. Jueguen a ser un policía que debe atrapar a unos criminales fugitivos: un oso, un helicóptero, una pelota. Cuantos más delincuentes capture y ponga en su sitio, más ascenderá en el cuerpo (entréguele una insignia con estrellas).
• Competiciones. Si tiene 2 o más hijos, organice una limpieza por tiempo. Divida el trabajo por la mitad. Quien termine antes, recibe un premio, por ejemplo, su pastel favorito.

Recompensas

Las alabanzas también alegran a un gato. Hay que valorar el esfuerzo del niño, incluso si ha hecho algo no del todo bien. Para él es importante sentir que ha logrado un éxito, aunque sea pequeño. Los éxitos inspiran y hacen que uno se esfuerce aún más. Aprecie la contribución del niño, anímele con elogios y sorpresas agradables.

Pero si recompensa el trabajo con un regalo, evite la frase «ordena y entonces recibirás…» Usted quiere alegrar al niño porque se siente satisfecho con la tarea realizada. Las recompensas no deben percibirse como un pago. No las utilice con demasiada frecuencia. Es mejor elogiar de palabra.

Aspectos técnicos

Antes de encargar al niño que recoja sus cosas, primero hay que asegurarse de que sabe cómo hacerlo. ¿Dónde debe guardar los objetos? ¿En qué dirección debe barrer el suelo? ¿Cómo se enciende y funciona el aparato? Todas las reglas y detalles parecen elementales, pero el niño puede encontrar dificultades en una etapa determinada, y entonces no es de extrañar que se niegue a limpiar. Por ejemplo, puede que simplemente no pueda meter los juguetes en un cajón que está demasiado lleno.

• Primero el ejemplo personal. Los niños imitan todo de los adultos. Usted es para ellos el primer ejemplo y una instrucción viva. Muéstreles cómo y qué deben hacer. Limpien la casa juntos hasta que el niño comience a realizar las tareas domésticas «en automático».
• Sistema de almacenamiento. Cada cosa debe tener su lugar. Organice el almacenamiento, deseche lo innecesario, coloque cajones adicionales o una cómoda. Puede etiquetar los cajones para que el niño no se confunda.

Pedir no es obligar.

¿Y dónde pone la coma usted? No responda. A menudo, todos los padres comienzan con ruegos y terminan con imposiciones e incluso amenazas. Y si a una edad temprana aún se puede obligar al niño, un adolescente encontrará la presión con resistencia. Él se considera una persona que es libre de disponer de sus cosas y su tiempo de forma independiente. Con instrucciones y órdenes no logrará lo deseado, solo provocará un conflicto.

Imagine que lo obligan a limpiar a usted. De manera grosera, en el contexto de «tú debes». Incluso si el niño no tiene inconveniente en ordenar, no obedecerá por despecho. Aquí se necesita un enfoque sabio:

• Rutina en el hogar. Cuanto antes la introduzca, mejor. Acuerden qué días se realiza la limpieza. Distribuyan las responsabilidades. Cúmplanla estrictamente.
• Recordatorios. Pueden ser de distintos tipos. «¿Cuándo vas a limpiar por fin?» – difícilmente ese recordatorio motive a la acción. Es mejor decir: «Los cuadernos en la mesa te impiden trabajar». O: «El piso está tan sucio que tus calcetines se vuelven negros al instante».

Constate los hechos con calma. En los niños, hasta los 18–19 años, se desarrollan las áreas del cerebro responsables de la organización, la atención y la secuencia de acciones. Necesitan ayuda y un control suave. Indíqueles, guíelos y regáñelos menos.

Entonces, ya desde los 3–4 años el niño es capaz de recoger sus juguetes. Poco a poco, entran más tareas en sus responsabilidades. Pero el control queda en manos de los padres hasta la mayoría de edad. Su tarea es recordar, animar, explicar para qué limpiar y cómo hacerlo correctamente. No espere que todo cambie en un día. La limpieza debe convertirse en un hábito. Ordene varias veces a la semana e involucre al niño en las tareas del hogar. No se rinda, busque compromisos, negocie. Como se dice, la constancia vence lo que la dificultad no puede.